MAGANG 1, TUGAS KE-1

Laporan Bacaan Jurnal

Nama :  Juniarti

Nim : 11901314

Kelas : Pai 4D

Mata Kuliah : Magang 1

Identitas Jurnal 

Judul : PERILAKU DAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK BERDASARKAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Penulis :  Hani Hanifah dkk.

Penerbit :  Universitas muhammadiyah tangerang

Volume 2, Nomor 1, Februari 2020

Assalamualaikum wr wb

Pada kesempatan kali ini buku yang dilaporkan yaitu yang berjudul Perilaku dan Karakteristik Peserta Didik Berdasarkan Tujuan Pembelajaran, yang ditulis oleh Hani Hanifah dkk dan diterbitkan oleh Universitas muhammadiyah tangerang.

Berdasarkan jurnal yang saya baca, saya menemukan beberapa poin poin penting yaitu yang pertama mengenai pengertian karakteristik menurut beberapa ahli, yang pertama menurut Piuas Partanto, Dahlan yaitu Karakteristik berasal dari kata karakter dengan arti tabiat/watak, pembawaan atau kebiasaan yang dimiliki oleh individu yang relatif tetap. Yang kedua yaitu menurut Moh. Uzer Usman (1989) Karakteristik adalah mengacu kepada karakter dan gaya hidup seseorang serta nilai-nilai yang berkembang secara teratur sehingga tingkah laku menjadi lebih konsisten dan mudah di perhatikan. Menurut Sudirman (1990) Karakteristik siswa adalah keseluruhan pola kelakuan dan kemampuan yang ada pada siswa sebagai hasil dari pembawaan dari lingkungan sosialnya sehingga menentukan pola aktivitas dalam meraih cita-citanya. Menurut Hamzah. B. Uno (2007) Karakteristik siswa adalah aspek-aspek atau kualitas perseorangan siswa yang terdiri dari minat, sikap, motivasi belajar, gaya belajar kemampuan berfikir, dan kemampuan awal yang dimiliki.

Siswa atau anak didik adalah setiap orang yang menerima pengaruh dari seseorang atau sekelompok orang yang menjalankan pendidikan. Anak didik adalah unsur penting dalam kegiatan interaksi edukatif karena sebagai pokok persoalan dalam semua aktifitas pembelajaran (Saiful Bahri Djamarah, 2000) B.

Kemudian dilanjutkan dengan 4 faktor penting yang harus diperhatikan dalam menganalisis karakter siswa yang dikemukakan oleh Smaldino dkk :

1. Karakteristik umum

2. Kompetensi atau kemampuan awal

3. Gaya belajar

4. Motivasi

Berkaitan dengan motivasi sangat diperlukan untuk memberi dorongan bagaimana siswa melakukan aktivitas belajar agar menjadi kompeten dalam bidang yang dipelajari.

Cruickshank mengemukakan beberapa karakteristik umum siswa yang perlu mendapatkan perhatian dalam mendesain proses atau aktivitas pembelajaran, yaitu :

Kondisi sosial ekonomi

Faktor budaya

Jenis kelamin

Petumbuhan

Gaya belajar 

Kemampuan belajar

Semua karakteristik yang bersifat umum perlu dipertimbangkan dalam menciptakan proses belajar yang dapat membantu individu mencapai kemampuan yang optimal. 

Analisis karakteristik awal siswa merupakan salah satu upaya yang dilakukan untuk memperoleh pemahaman tentang; tuntutan, bakat, minat, kebutuhan dan kepentingan siswa, berkaitan dengan suatu program pembelajaran tertentu. Tahapan ini dipandang begitu perlu mengingat banyak pertimbangan seperti; siswa, perkembangan sosial, budaya, ekonomi, ilmu pengetahuan dan teknologi, serta kepentingan program pendidikan/pembelajaran tertentu yang akan diikuti siswa.

Jadi, dari bacaan yang saya dapat dari jurnal tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik yang berbeda-beda, dari gaya belajar nya pun juga berbeda. Oleh karena itu setiap pelaksaan pendidikan harus bisa memahami semua sifat karakteristik guru pun juga bisa membuat metode pembelajaran yang lebih efektif.